Jeux (suite)

Jeux sans jouets – Jeux dirigés.

« Pour la classe : Cache-tampon dans une main; main-chaude; cache-tampon dans la classe; sans rire et sans pleurer; il court, il court le furet; l’assiette pivotante; le tramway qui passe, complet; bergère as-tu la bague; la marchande de rubans; évolutions autour des tables : le grand serpent, le pont, les rencontres, les saluts, le chemin de fer, les danses. – Pour les tout petits : mimes : les marionnettes,dodo, les hirondelles, la mouche, occupations du papa ou de la maman, tic-tac de l’horloge. Cris d’animaux, chat qui griffe, les métiers, la toilette du bébé, chevaux au pas, au trot, au galop, salut militaire, l’orage, pluie et vent, éclairs, tonnerre etc, etc.

En récréation : Au loup; le pont d’Avignon, passerette – passera sous le pont; course cache-cache; la file indienne (serpent, colimaçon); les 4 coins; les fagots (au chou);le singe; course en voiture; mère grenouille; les chevaux de bois ou le moulin à eau, le régiment; divers jeux de ballon : la balle au mur en comptant, la balle au mur avec épreuves, balles au tablier (face ou croisées); balle au seau, à la cloche suspendue. Rondes avec jeux : savez-vous planter les choux, le chat et la souris, allons chercher des herbes, la plus gentille, mademoiselle tournez-vous etc etc.

Ces jeux pour intérieur, demandent à être très animés et à occuper beaucoup d’enfants pour les rôles principaux.

Appris en classe sous la direction de la maîtresse, tous ces jeux, s’ils sont interrompus assez à temps pour éviter la lassitude, exciteront l’envie de recommencer le plus tôt possible et, par conséquent, ils occuperont l’enfant livré à lui même, sainement et agréablement, sans l’exciter au bruit, ni l’énerver. Quéand nous aurons suggéré à l’enfant diverses manières de se distraire en s’occupant gentiment, nous aurons lutté victorieusement contre l’oisiveté, la pire des conseillères. »

Publié dans : Non classé | le 24 octobre, 2006 |Pas de Commentaires »

Jeux

« Une classe où l’on joue beaucoup est une classe gaie, où l’enfant se plait et prend bon caractère . Il y est heureux et ne demande qu’à y revenir . La gaîté, c’est de la santé pour l’enfant et du plaisir, du bonheur pour la famille si heureuse de contempler le chérubin dans ses jeux, de le voir toujours sourire .

Les jeux sont de plus très instructifs et très éducatifs . En jouant, les enfants font l’apprentissage de la vie : Ex. : soins maternels à la poupée et tout jeu imitatif . Ce sont de très bons exercices pour former le caractère par la bonne volonté que chacun doit apporter à se plier à toutes les exigences du jeu . C’est aussi un délassement après les occupations plus sérieuses .

Aussi les jeux occupent-ils, dans ma classe, une grande partie de la journée. Non seulement ils trouvent leur place toute particulière aux récréations, mais encore en classe de nombreux moments lui sont consacrés.

Jeux avec jouets

Pour la classe . Objets possédés : poupées caoutchouc lavable à habiller, lits en carton et vaisselle en carton plissé et décoré de dessins en couleurs; toupie : bouton ou rondelle de carton enfilé sur une allumette; patiences; mosaîques; constructions; perles; parfilage; loto de la maternelle; dominos; rognures de papier pour pliage ou tressage; catalogues à découper sans ciseaux . La plupart de ces objets sont apportés par les enfants ou des amis de l’école .

Pour la récréation . Objets possédés . Balles de laine, de caoutchouc, de papier d’imprimerie mouuillé et compressé; bilboquets en cornets; raquettes; guides pour jouer au cheval; chapeaux en papier (copiés sur les papillotes contenant des coiffures diverses) pour jouer au soldat ou à la farandole; et, pour les plus petits: cerceaux à manche et voitures ou trains en boîtes d’épicerie .

La maîtresse, comme une maman, veille en souriant sur ses enfants occupés autour d’elle et n’intervient que pour organiser le jeu ou mettre la paix en cas de conflit ou de trop d’exubérance .

La seule règle est de ne pas faire trop de bruit, de ne pas taquiner ses camarades, de jouer ensemble gentiment, enfin c’est le règne de la douce gaîté . »

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Publié dans : Non classé | le 19 octobre, 2006 |Pas de Commentaires »

Ière Partie

Une entrée toute en photo de cette 2ème Section ( enfants de 2 à 5 ans )

 » Occupations journalières, spéciales à cette section « 

emploi du temps

récréation          marionnettes

« Notice explicative »

 » Cet album comprend 2 parties :
1ere Partie : Exercices et travaux exécutés actuellement dans ma classe : 2e Section (enfants de 2 à 5 ans) avec notice indiquant à chaque exercice, la façon dont il est présenté et donné pour obtenir le plus d’attention et d’intérêt possible et les meilleurs résultats .
2e Partie : Exercices et travaux exécutés dans la 1ère Section (enfants de 5 à 6 ans)

______________________________________________

A mon arrivée dans l’école maternelle de la rue des francs-Maçons à St-Etienne il y a près de douze ans, je fus chargée de la section des grands, pendant 3 ou 4 ans seulement. A cette époque, j’apportai mon concours à la Directrice pour l’organisation et l’envoi de travaux à l’Exposition de St-Etienne de 1904. Du temps passé dans la 1ère Section, j’ai conservé des travaux personnels que je présente dans la 2ème partie de cet album.
Les exercices présentés dans la 1ère partie sont tous actuellement organisés dans ma classe : la 2ème Section. « 

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Publié dans : Non classé | le 8 octobre, 2006 |Pas de Commentaires »

La vie d’avant…

Il y a quelques mois, en me plongeant dans le passé familial, j’exhumais un album que je feuilletais passionnément: Louise, adjointe d’école maternelle à Saint-Etienne en 1900, raconte et photographie sa classe.
C’est sa plume que je vais emprunter au cours de ce blog.
L’enseignement, la pédagogie ont bien changés en 100 ans … est-ce bien certain?

 

 

 

albumm

Louise, tu t’es totalement investie dans ton métier sois-en remerciée au nom de tous ces enfants que tu as aidé à grandir !

 

 

 

Publié dans : Non classé | le 2 octobre, 2006 |20 Commentaires »

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